Словосполучення - це поєднання двох (або більше) самостійних слів, пов'язаних між собою підрядним зв'язком за змістом і граматично: читати книгу, теплий день.
Словосполучення називають предмети, дії, ознаки і т.д., але більш точно, більш конкретно, ніж слова: читати - читати вголос, ручка - кулькова ручка, швидко - дуже швидко.
Словосполучення складається з головного і залежного слова.
- Слово, яке називає предмет, ознака, дія і т.д., називається головним.
- Слово, яке пояснює, поширює головне, називається залежним.
- Від головного слова до залежного можна задати питання.
- Головне слово при розборі словосполучення прийнято відзначати хрестиком.
Не є словосполученнями такі поєднання слів:
- Поєднання підмета і присудка, так як ця пропозиція: Магазин закрит- День жаркій- Потяг прибуває.
- Ряд однорідних членів речення, так як вони пов'язані сурядним зв'язком (тобто рівноправні): книги, газети, журнали-легкий, але тёплий- то дощ, то сніг.
- Поєднання службового слова зі знаменною, так як це словоформа: біля будинку (близько - прийменник), теж прийшов (теж - союз), немов уві сні (немов - частка).
- Складові форми слів: буду займатися, більш цікавий, найрозумніший.
- Фразеологічні звороти, так як в них слова втрачають своє лексичне значення, їх можна замінити одним словом-синонімом: бити байдики (= Байдикувати), водити за ніс (= Обманювати).
Слова у словосполученні пов'язані за змістом і граматично:
- - ;
стежка (Яка?) лісова, бігти (Куди?) додому, думати (Про що?) про іспит.
- -
рабочїї (Яке?) місце, розповісти (Про що?) про Поїздкае.
Види словосполучень
А. Залежно від того, якою частиною мови виражено головне слово, словосполучення діляться на три групи:
1. Іменними словосполученнями називаються такі, в яких головне слово виражене:
- іменником: травневий день, розбита ваза, сьомий будинок, наш двір, краплі дощу, бажання зрозуміти, їзда верхом-
- прикметником: корисний дітям, цікавий для мене, абсолютно невідомий, здатний простіть-
- числівником: три товариша, п'ятеро з нас-
- займенником: що-небудь важливе, щось неймовірне, деякі з них.
2. Дієслівними називаються словосполучення, в яких головне слово виражене
- дієсловом: вийти на вулицю, говорити правду, помножити на п'ять, голосно сміятися, йти подпригівая-
- причастям: який повідомив рідним, під'їхавши до пристані, беседующий з друзями, голосно мовець-
- деепричастием: читаючи газету, остерігаючись застуди, просячи допомоги, запропонувавши повернутися.
3. наречних називаються словосполучення, в яких головне слово виражене
- наріччям: вельми вдало, як і раніше цікаво, наліво від будинку, незадовго до світанку, де-небудь у дворі.
Б. За характером смислових відносин виділяються три групи словосполучень (за аналогією з другорядними членами речення):
1. Означальні словосполучення позначають предмет і його ознака: глибока ріка, веселий настрій, лісові квіти.
2. Об'єктні словосполучення вказують на дію і предмет, на який воно переходить: підмітати підлогу, який написав записку, копаючи колодязь, покласти на стіл, читання книги.
3. Обстоятельственние словосполучення вказують на дію і його ознака: добре виспатися, говорити тихо, високо підстрибнути.
В. За кількістю компонентів виділяються дві групи словосполучень :
1. Прості словосполучення складаються з двох знаменних слів: займатися спортом, новий учень, розглядати фотографії.
2. Складні словосполучення складаються з трьох і більше знаменних слів і утворюються в результаті поширення слова цілим словосполученням або розповсюдженням словосполучення іншим словом: виконання домашнього завдання (Слово виконання поширене словосполученням домашнє завдання), новий щомісячний журнал (Словосполучення щомісячний журнал поширене словом новий) - читати книгу - читати цікаву книгу - читати дуже цікаву книгу - довго читати дуже цікаву книгу.
Г. За ступенем спаяності компонентів:
- 1. Синтаксично вільні словосполучення - результат вільного об'єднання двох самостійних слів, кожне з яких володіє повноцінним лексичним значенням. У таких словосполученнях головне слово є головним і граматично, і за змістом, а залежне уточнює значення головного в тому чи іншому відношенні. Кожен з компонентів вільного словосполучення в реченні є окремим членом пропозиції. Вільні словосполучення легко розкладаються на складові частини: контрольна робота, задачник з математики, працювати цілодобово.
- 2. Синтаксично невільні (цілісні) словосполучення - це з'єднання слів, в якому граматично залежне слово є головним за змістом, а граматично головне слово є недостатнім з точки зору семантики (інформації). Синтаксично невільні словосполучення не розкладаються на складові частини. У пропозиції синтаксично цільні словосполучення є одним членом пропозиції: два будинки, кілька студентів, мало часу.
Моделі невільних (Суцільних) словосполучень:
1. Кількісно-іменні словосполучення.
У них головне слово позначає кількість (число, обсяг, розмір), але не має предметного значення, а залежне - слово з предметним значенням в родовому відмінку: три олівця, двоє хлопців, стільки людей, багато машин, безліч книг.
2. Словосполучення зі значенням вибірковості.
У них головне слово - займенник або числівник, залежне - іменник або займенник у родовому відмінку з приводом «з»: один з нас, кожен з присутніх, деякі з учнів, хтось із хлопців.
3. Словосполучення з метафоричним значенням.
Головне слово вжито в переносному значенні і називає те, на що схожий предмет, залежне слово - пряме назву предмета: серп місяця, шапка кучерів, дзеркало річки, полум'я вуст (С. Єсенін), листя мідь (С. Єсенін), вогнище горобини (С. Єсенін).
4. Словосполучення зі значенням невизначеності.
Головне слово - невизначений займенник, залежне - согласуемое прикметник, дієприкметник: щось неприємне, хтось незнайомий, хтось сидить.
5. Словосполучення зі значенням спільності.
Такі словосполучення називають рівноправних учасників спільної дії. Головне слово - іменник або займенник у називному відмінку, залежне - іменник в орудному відмінку з приводом «с»: брат з сестрою, Коля з товаришем, ми з приятелем. Словосполучення, побудовані за такою моделлю, є цілісними тільки в ролі підмета і тільки в тому випадку, якщо присудок стоїть у множині: мама з донькою готували обід- Микола з Денисом ходили в ліс. Якщо підмет стоїть в однині, словосполучення є вільним: батько з сином пішов у зоопарк (підмет - батько, з сином - доповнення).
6. Контекстуально-цільні словосполучення.
Цілісність їх виникає тільки в контексті пропозиції або складного словосполучення: розумна людина зуміє розібратися в цьому- дівчина з блакитними очима, людина високого зросту.
7. Словосполучення в складових присудків, включають в себе допоміжні дієслова, дієслова-зв'язки або інші допоміжні компоненти: Він почав розповідати про пригоди в джунглях Амазонкі- Ми хочемо вам допомогти- Вона виглядала втомленою.
План синтаксичного розбору словосполучення:
- Виділити словосполучення з речення.
- Знайти головне і залежне слова, вказати, якими частинами мови вони виражені, поставити запитання від головного слова до залежного.
- Визначити тип словосполучення (дієслівне, іменне або наречних).
- Визначити спосіб підрядного зв'язку (узгодження, управління, примикання) і вказати, чим вона виражена (закінченням залежного слова, закінченням і приводом, тільки за змістом).
- Визначити смислові відносини між головним і залежним словом (означальні, об'єктні, обставинні).
См. .
Вправи до теми «Словосполучення»
Вправа 1. Прочитайте, вкажіть у кожному словосполученні головне і залежне слово і назвіть вид словочетаній.
Купувати шапку, шовкове плаття, дуже веселий, схожий на брата, вище сестри, чотири листи, дуже голосно, зустрітися з друзями, щось смішне, стукати молотком, застрелити вовка, п'ятий екземпляр, побудувати міст, виїхати третього червня, махнути рукою, йти лісом, працювати всю ніч, вийти з дому, встати з-за столу, відбігти від дерева, спускатися з гори, лежати на траві, гуляти біля лісу, подорожувати протягом двох років, вийти освіжитися, пильно вдивлятися, двері готелю, кінь сірого кольору, борода лопатою, шкарпетки з вовни, банка з-під консервів, будка для сторожа, ніч перед боєм, книга в палітурці, шуба на хутрі, заячі сліди, Альошин піджак, розчищена доріжка, очі витрішкуваті, кава по-турецьки, бажання вчитися , червоний від хвилювання, дружньо турботливий, важливий для всіх, готовий до від'їзду, по-святковому веселий, завжди серйозний, щось біле.
Вправа 2. Складіть словосполучення, додаючи до головним словами завісімие- вкажіть складу кожного словосполучення і його вигляд.
Спіймати, ёж- слухатися, мати- боятися, зверь- приїхати, три години-подарувати, сестра- махнути, рука- наповнити, водо- повертатися, ліс-вийняти, кишеня вистрілити, мета- відійти, стол-
стрибнути, дах добігти, речка- повернути, ліс-ввійти, кімната-сісти, стол- влізти, дерево- написати, школа-посваритися, сусід- стежити, враг- пролетіти, ліс-жити, місто- розлучитися, три роки-ставитися , дружескі- збільшити, втрое- стовбур, берёза- лабораторія, інститут-краватка, бабочка- валізу, шкіра- ключі, бібліотека-суп, м'ясо- капуста, огород- людина, шинель- глибокий, ущелье- Наталчина, шуба- соболий, шапка - мій, твір-третє, брігада- наближається, лето- споруджуваний, фабрика-постійно, весёлий- гордий, победа- схожий, мати-розімлілий, зной- по-святковому, нарядний- щось, странний- чотири, відро.
Джерела: