Декаляж (Від фр. decalage - розбіжність, розклинювання) - поняття, введене Ж. Піаже в його операціонально концепції інтелекту, що позначає повторна поява пізнавальних структур у процесі розвитку. Їм виділяються вертикальні і горизонтальні декаляжі.
Вертикальні декаляжі - повторення на новому рівні (етапі) феноменів, які були подолані на попередньому рівні (етапі) розвитку. При цьому пізнавальні структури, що з'являються на різних рівнях, мають формальним сходством- схожі і змісту, до яких вони застосовуються, але рівні функціонування виявляються принципово різними - на кожному рівні застосовуються різні операції. Вертикальні декаляжі є показником поступової диференціації між можливими типами угруповань (практичними, логічними, інфралогіческімі).
Горизонтальні декаляжі - повторення явища в межах одного і того ж рівня. У цьому випадку загальний рівень функціонування структури залишається одним і тим же, але застосування (акомодація) її до різного змісту протікає асинхронно. Особливо ці повторення проявляються при оволодінні поняттями. При цьому, чим більше перешкод надає зовнішня картина речей, тим більше виражено запізнення в розвитку понять. Діти 7-8 років можуть розташувати предмети в серію по довжині або розміром, до 9-10 років вони здатні скласти серію за вагою, і лише в 11-12 років вони приходять до розуміння транзитивності стосовно обсягу. Горизонтальні декаляжі є результатом запізнювання між угрупованнями, які належать до різному змістом.