«Болонським» прийнято називати процес створення країнами Європи єдиного освітнього простору. У цього процесу є своя у вигляді зустрічей, семінарів, конференцій, на яких відбувався обмін думками, розроблялися і приймалися різні . Поява слова «Болонський» у назві процесу пов'язане з підписанням у м Болонья (Італія) 19 червня 1999 міністрами освіти 29 європейських країн спільної заяви, більше відомого як . Вона є основоположним документом, в якому сформульовані основні завдання діяльності з гармонізації національних освітніх систем вищої освіти Європи.
Ці завдання коректувалися і доповнювалися в ході розвитку Болонського процесу і в даний час їх можна сформулювати наступним чином:
1. Перехід на триступеневу систему вищої освіти (бакалаврат - магістратура - аспірантура).
2. Введення оцінки трудомісткості (курсів, програм, навантаження) в термінах залікових одиниць () І відображення навчальної програми в , зразок якого розроблений ЮНЕСКО.
3. Підвищення , викладачів і адміністративно-управлінського персоналу.
4. Забезпечення і .
5. Взаємне визнання країнами учасниками Болонського процесу кваліфікацій та відповідних документів у галузі вищої освіти.
6. Забезпечення автономності вузів.
Крім головних завдань, що визначають обов'язкові параметри Болонського процесу, з'явилися нові, додаткові, що носять рекомендаційний характер:
1. Підвищення привабливості, конкурентоспроможності європейської освіти.
2. Реалізація соціальної ролі вищої освіти, її доступність для малозабезпечених верств населення.
3. Забезпечення «освіти протягом всього життя».
4. Впровадження дистанційних і модульних форм навчання.
Учасники Болонського процесу
В даний час Болонський процес об'єднує . Росія приєдналася до Болонського процесу в 2003 році.
Всі країни учасники країни приєдналися до Болонської декларації на добровільній основі. Підписавши її, вони взяли на себе певні зобов'язання, деякі з яких обмежені термінами. Так, реформувати національні системи освіти відповідно до основних вимог Болонського процесу треба до 2010 року.
Управління Болонським процесом
Вищим органом, який приймає рішення з усіх питань структури та розвитку Болонського процесу, виступає - нарада міністрів освіти країн - учасниць, яке збирається один раз на два роки. Між нарадами міністрів керівним органом Болонського процесу є Болонська робоча група (Bologna Follow-up Group), в яку входять по 2-3 представники від кожної з країн, зазвичай один з відповідного міністерства і один - від академічної спільноти країни. Головує у Болонській групі представник країни, яка в даний період часу головує в Євросоюзі. Група затверджує графік міжнародних тематичних семінарів з проблем Болонського процесу, збирає інформацію для чергової наради міністрів, обговорює доповіді країн - учасниць перед їх винесенням на наради і т.д. З членів Болонської групи обирається Рада (Board), який складається з голови, віце-голови, що представляє країну проведення найближчого наради міністрів, представників країн, які головували в попередньому році в Євросоюзі і будуть головувати в наступному, представників трьох країн, які обираються групою на один рік, а також голови Єврокомісії і, з правом дорадчого голосу, представників Європейської асоціації університетів (EUA), Європейської асоціації вищих навчальних закладів (EURASHE) і Національних спілок студентів Європи (ESIB). Формується також секретаріат: його складають 3 співробітники Міністерства освіти країни - місця проведення найближчого наради міністрів.
Джерела інформації:
-
-
-
-
Додаткова інформація англійською мовою:
-
-
-
-